Saindo do forno...

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Está saindo do forno o livro: A Aprendizagem das Crianças na Cultura Digital!

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Agora você pode contribuir com a divulgação do livro A APRENDIZAGEM DAS CRIANÇAS NA CULTURA DIGITAL compartilhando o link: https://www.facebook.com/prof.fernandopimentel/

Release do livro

RELEASE DO LIVRO “A Aprendizagem das Crianças na Cultura Digital”, DE Fernando Pimentel

Livro sobre estudo de como as crianças usam as tecnologias para estudar é lançado como oportunidade para pais e professores.

Na obra, Fernando Pimentel― pedagogo, mestre e doutor em educação ― apresenta os estudos sobre como as crianças estão utilizando as tecnologias digitais como ferramentas para aprender.

Desafiar-se no estudo e pesquisa sobre a aprendizagem por meio do uso das Tecnologias da Informação e Comunicação (TICs), sendo seguidor do rigor científico, é o que torna o alagoano Fernando Pimentel um dos pesquisadores em educação de relevância na atualidade. E suas experiências inovadoras como formador de professores estão disseminadas em artigos publicados no Brasil e exterior, em congressos e revistas científicas da área. Em A Aprendizagem das Crianças na Cultura Digital, lançamento da Edufal, o professor apresenta os resultados de sua tese, quando estudou como as crianças usam as tecnologias digitais em suas estratégias de aprendizagem. O livro, que será lançado em breve, objetiva colaborar com pais e professores, coordenadores pedagógicos e diretores de escola na compreensão de como as crianças aprendem no contexto da Cultura Digital, permitindo um uso adequado, eficiente e eficaz das Tecnologias Digitais em sala de aula.

Nesta obra, escrita em linguagem acessível e com competência científica, Pimentel analisa como as crianças incorporam e usam as Tecnologias Digitais de Informação e Comunicação (TDIC) em seus processos de aprendizagem, no contexto escolar e extra escolar, considerando que estas tecnologias fazem parte do cotidiano destas crianças e influenciam diretamente em seu desenvolvimento cognitivo. Resultado de pesquisa na área educacional que utilizou método misto e configurada como Estudo de Caso, se fundamentou nos estudos histórico-culturais, a partir de Vygotsky e na análise emergente do aprendizado em rede, de Siemens e Downes.

O leitor vai se surpreender com o resultado dos estudos, visualizando como os pais e as escolas ainda precisam compreender como usar as Tecnologias Digitais no processo de ensino-aprendizagem. Sua leitura remetendo-nos à reflexão de que as crianças inseridas na cultura digital apresentam particularidades significativas que devem ser compreendidas, refletem diretamente na forma como devem ser educadas. Como pais e professores, precisamos compreender essas novas formas de aprender proporcionadas pelas TDIC, como maneiras peculiares de interação com o mundo, conteúdos, professores e outros estudantes e, aprender novas formas de ensinar para o contexto da cultura digital.

Estruturado em seis capítulos, o livro A Aprendizagem das Crianças na Cultura Digital também apresenta a metodologia utilizada para a realização deste estudo, expondo o percurso, escolha e aplicação das técnicas de coleta, delineando e esclarecendo o passo-a-passo da pesquisa, no rigor que a ciência nos propõe, sendo uma leitura frutuosa para estudantes de cursos de especialização lato e stricto sensu.

Trechos do livro

“Reconhecer a existência da cultura digital implica reconhecer que ela já é um fato, que já existe, independentemente de lugares que sequer tomaram conhecimento da Revolução Industrial, anterior à experiência digital. Todo estudo sobre cultura e seus aspectos constituintes predispõe o conflito, a dicotomia e a complexidade, e em nosso estudo nos propomos a esta realidade.”

“A simples incorporação ou uso das TDIC no contexto da sala de aula ou fora do ambiente escolar, mas com fins educativos, não estão promovendo uma modificação, inovação e melhoria na escola e nos processos de aprendizagem, o entendimento de como as crianças usam e compreendem as TDIC em seu cotidiano pode colaborar para uma análise de como estamos educando nossas crianças.”

Sobre o autor

Fernando Silvio Cavalcante Pimentel é graduado em Pedagogia pela Fundação Educacional Jayme de Altavila (2005), especialização em Tecnologias em Educação pela Pontifícia Universidade Católica do Rio de Janeiro (PUC/RJ) e especialização em Docência do Ensino Superior na Universidade Castelo Branco (UCB/RJ). É mestre em Educação Brasileira e doutor em Educação pela Universidade Federal de Alagoas (UFAL). Foi professor de escolas públicas e particulares, tutor do programa de formação continuada da Secretaria de Educação a Distância (SED/MEC), professor tutor da Universidade Tiradentes. Tem experiência na área de Educação, com ênfase em ensino-aprendizagem, atuando principalmente nos seguintes temas: aprendizagem, educação online, webquest, tutor e avaliação. Atualmente é professor adjunto da Universidade Federal de Alagoas, onde atuou como Vice Coordenador da Coordenadoria Institucional de Educação a Distância e Coordenador Adjunto da Universidade Aberta do Brasil.

Título: Aprendizagem das Crianças na Cultura Digital

Autor: Fernando Silvio Cavalcante Pimentel

Editora: Edufal

Formato: 15 x 21 cm

Número de páginas: 226

Preço de capa: R$ 55,00

Lançamento: setembro de 2016

Lançamento em breve

Ainda este mês de setembro de 2016 estaremos lançando o livro 

A APRENDIZAGEM DAS CRIANÇAS NA CULTURA DIGITAL

pela Edufal

Esta primeira edição será limitada, portanto, garanta o seu!

Novas Formas de Aprender

Mapa conceitual do livro: Novas Formas de Aprender

Sinopse

O livro A APRENDIZAGEM DAS CRIANÇAS NA CULTURA DIGITAL apresenta a análise de como as crianças incorporam e usam as Tecnologias Digitais de Informação e Comunicação (TDIC) em seus processos de aprendizagem, no contexto escolar e extra escolar, considerando que estas tecnologias fazem parte do cotidiano destas crianças e influenciam diretamente em seu desenvolvimento cognitivo. Resultado de pesquisa na área educacional que utilizou método misto e configurada como Estudo de Caso, se fundamentou nos estudos histórico-culturais, a partir de Vygotsky e na análise emergente do aprendizado em rede, de Siemens e Downes. 

Sua leitura remetendo-nos à reflexão de que as crianças inseridas na cultura digital apresentam particularidades significativas que devem ser compreendidas, refletem diretamente na forma como devem ser educadas. Como professores, precisamos compreender essas novas formas de aprender proporcionadas pelas TDIC, como maneiras peculiares de interação com o mundo, conteúdos, professores e outros estudantes e, aprender novas formas de ensinar para o contexto da cultura digital.

No aporte teórico, destacam-se alguns conceitos relevantes para esta investigação: cultura digital, Zona de Desenvolvimento Proximal (ZDP), estratégia cognitiva e Conectivismo. O processo de aprendizagem das crianças que originou o livro foi acompanhado a partir da observação em suas práticas no laboratório de informática da escola em que estudam, como também nos momentos de intervalo de aulas (recreio).

É apresentado um olhar comparativo para estabelecer relações entre o contexto escolar e o contexto extra escolar, utilizando apropriação tecnológica, uso das TDIC como estratégias de aprendizagem e compartilhamento, criação, inovação e colaboração em rede como categorias de análise. Por meio da leitura do livro, compreende-se como as crianças estão inseridas na cultura digital e utilizam as TDIC como estratégia de aprendizagem de forma mais espontânea e inovadora nos ambientes externos à escola. O estudo, evidenciou que as TDIC por si mesmas, não dão conta do processo aprendizagem e que as interações, mesmo de forma limitada por meio das TDIC, são necessárias e potencializadoras do aprendizado.